2010以来，休宁县编办结合全省新一轮教育核编工作,会同县人社、教育部门组成联合调研组，深入基层中小学校进行调研，共同研究拟定深化教育体制改革具体实施意见，并认真做好组织实施工作，在深化教育体制改革工作上取得了一定成效。

一是认真做好逐校核编工作。我们根据山区县特点，采取在校学生数、班额与班级数相结合的方式综合测算各校的编制数，并到县统计、计生等部门查阅了各乡镇近几年的出生比例、人口增减等相关资料，对今后五年的生源变化情况进行了测算，对全县51所学校编制全部进行了重新核定。

二是合理安排编制使用计划。我县在新一轮核编时重点向偏远山区中小学倾斜，并优先安排山区小学定向招聘教师使用编制计划28名，解决了我县小学因编制紧缺连续十年未能招聘年轻教师的历史遗留问题；还安排了城区学校公开招聘教师使用编制计划22名，从农村超编学校公开选调教师使用编制计划45名，有效解决了县城学校班额过大而部分农村学校教师超编问题。

三是及时进行中小学布局调整。对办学规模极小、办学效益极低的教学点，做到条件成熟一个拆并一个。2010年以来先后拆并了两所农村中学和5个教学点，人员采取本人自愿、双向选择、竞聘上岗、组织安排等方式，妥善进行分流安置。

四是大力推行人事制度改革。推行岗位设置管理，实行全员聘用。按照平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理的原则，于2010年底完成了全县中小学校岗位设置管理工作。变身份管理为岗位管理，打破了专业技术职务终身制，调动了广大教师的工作积极性。（休宁县编办、教育局）。