近日，广德县为进一步深化教育体制改革，促进义务教育均衡发展，充分利用有效的编制资源，借鉴企业“输出管理”模式，探索实施基础教育办学体制改革实验项目——“托管共建”，取得普遍认可。

“托管共建”即由县教体局委托城区优质学校管理相对薄弱的农村学校，在学校人、财、物不变的情况下行使管理权，向农村学校特别是薄弱学校输入先进的教育理念和学校文化，共建过程中实行一定的倾斜政策，加大支持力度，促进农村学校迅速提升办学水平和教学质量，使义务阶段学校间的管理水平、办学水平、教学质量逐步趋于均衡，保障教育公平。

目前，首批桃州中学和誓节中学“托管共建”试点工作正式启动。在经费保障方面，县教体局和被托管学校所在乡镇政府每年将拿出一定经费用于支持托管工作，主要用于教师培训、外出学习、开展教研活动及参与托管教师的交通生活补贴；农村学校到城区学校的教师继续享受农村艰苦学校津贴，在教育装备和电教设备配备投入方面对被托管学校予以倾斜，使被托管学校教育装备水平得到显著提升。在人才支持方面，桃州中学选派思想素质好、业务水平高的管理和教学骨干到誓节中学工作，每学年流动教师的数量不低于被托管学校起始年级教师数的30%；誓节中学同时将素质好、待培养的教师调配到托管学校桃州中学交流。县教体局每学年通过相关程序招聘教师或选调方式补充到托管学校的教师数不少于其支教教师数，对托管学校和参与托管工作的教师在评先评优、职务评聘等方面给予一定倾斜；县教学研究室加强对被托管学校的教科研能力建设，设立托管实施的课题研究，积极开展针对教学实际的各项教科研活动，指导学校改进教学模式，提高课堂教学效益。在组织领导方面，县成立托管工作领导小组，指导、协调托管相关事宜，强力推进托管工作；成立托管工作评估小组，定期开展托管的督查评估工作，每学年依据被托管学校办学水平督导评估结果，做出托管工作评估报告。