“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。近几年来，宁国市坚持把教师队伍建设作为深化素质教育、全面提高教学质量的根本大计来抓，打造出一支师德高尚、业务精湛、身心健康、充满活力的教师队伍。
一、各项政策助力教师快速成长
一流的教育质量需要一流的师资，需要一支高素质教师队伍，宁国市始终把师德建设摆在首位，大力开展师德师风建设和关心教师身心健康活动；积极开展教师全员培训，扎实推进教师培养工程。通过实施‘国培计划’、省市培训计划和校本培训，提高教师队伍整体素质。实施青蓝工程，建立名师工作室，开展师徒结对活动，积极发挥名优教师的示范引领作用，培养骨干教师和名优教师。同时，科学、合理、均衡配备师资，优先满足农村学校教师需求，加大城乡教师交流力度，促进城乡教师均衡协调发展。
为帮助年轻教师快速成长，宁国市教体局出台了一系列政策，包括新进教师到农村任教、顶岗学习、支教、师徒结对、成立名师工作室等。
据了解，为优先满足农村学校和薄弱学校教师需求，市教体局出台政策要求新招聘的中小学教师全部分配到农村学校任教，服务满3年后方可流动；并建立和完善了各种形式的支教帮扶制度，如支教、结对帮扶、挂职学习培训、骨干教师讲师团巡回讲学或送教下乡等。
同时，宁国市继续探索教师交流机制，促进区域内教师资源均衡配置。每年选派优秀教师到农村学校支教，选派农村年轻教师到市直学校顶岗学习。并通过“集团化”发展模式以市直优质学校带动薄弱学校发展，形成了教育集团内部管理干部和学科教师交流机制。
为充分发挥特级教师的引领和辐射作用，加大名优教师培养力度，提升宁国市教师队伍整体素质，宁国市于今年7月8日正式成立了首批名师工作室。
二、师训提升教师队伍整体水平
培训是教师最大的福利，宁国市师训工作紧紧围绕教师队伍建设这一核心，以终身教育思想为指导，以教师专业发展为目标，面向全员，倾斜农村，突出骨干，积极开展中小学教师继续教育工作。
据了解，近三年，宁国市全面推进第三轮中小学教师继续教育专题培训和“十二五”师训工作，大力开展校本研修，积极推进“国培计划”、省级专项培训和英特尔未来教育项目培训、新教师岗前培训、班主任培训、教育技术能力培训等重大培训项目，有效促进了中小学教师素质的提升。
2012年，全面启动了“十二五”师训工作，有力地推进了宁国市中小学幼儿教师继续教育工作向规范化、科学化迈进；2012年，高质量完成了“国培计划”和省级、市级培训任务，组织了心理健康教育指导教师培训、幼儿教师培训等各项培训活动，全年参加各类培训教师达5000人次，培训效果甚佳；2011年初，重组了宁国市教师进修学校，并于当年通过安徽省县级师训机构合格评估，被评为省示范性县级师训机构，我市师训工作组织与管理得到进一步加强。
三、师徒结对促进共同提高
一名青年教师，刚走上工作岗位的时候多少会面临压力，有来自学生的，也有来自社会的，这个时候就急需一个很好的引领者，学校师徒结对活动对年轻教师成长的帮助是很明显的。师徒结对也有效推动了为徒工作的开展，让他们意识到教学上存在的问题，并学会在业务上积极钻研。
和宁国市其他学校一样，宁国中学十分重视对青年教师的培养，实施“青蓝工程，帮助那些年轻的、教学经验暂时欠
一系列得当有力的政策和措施，让宁国市的教师队伍建设不断绽放光彩。据了解，宁国市现有县级以上骨干教师470人，其中省特级教师7人，享受国务院特殊津贴1人，省政府特殊津贴2人，省级教坛新星9人，宣城市学科带头人27人，宣城市骨干教师78人。小学、初中专任教师学历合格率均达到100%，高中专任教师学历合格率达95%，而宁国市素质教育的成就和连续多年的高考佳绩更是从侧面反映了教师队伍建设的累累硕果。“当然，宁国市的教师队伍也存在一些问题，如城乡教师结构、学科结构不均衡，农村教师老龄化严重等，下一步，宁国市将继续紧抓教师队伍建设，让每一位教师成为最优秀的自己，让每一位学生都受益。（宁国市编办 陈海涛）
