人才是第一资源。如何提高对人才的认识，具备科学的人才观，这时需要我们思考的一个问题。

一、科学的人才观，就是要认识到人才的本质。

人才的本质是什么？我理解，人才的本质首先是使用，其次是发挥作用。从人才使用的角度来说，再好的人才，不使用也几乎等于零，使用不好，也大打折扣。如果姜子牙不被周武王请出，只是渭水垂钓的一个老者；毛遂不自荐被平原君使用，也不能显现才能立大功；诸葛亮不被刘备“三顾茅庐”请出山，他可能成为一个普通的村夫。“凤雏”先生庞统理事耒阳县，作为不大，而取西蜀，却战功卓著。这些都说明，使用并用好人才是对人才的最好诠释。

再从人才发挥作用来说，再有才的人，不发挥作用也几乎等于零；才能不大的人，发挥了作用，也能有所作为。这一点，在对从人才到更广泛的人力资源观念的转变上尤为重要。徐庶在刘备处是个雄才，但被曹操用计逼去后，他就成为了一个普通人。同样是一个人，为什么会有如此大的反差呢？因为徐庶发誓不为曹操谋一计，也就是说，他不再发挥作用了，这样的话，对曹操来说，他还是什么人才呢？只不过不被刘备再使用罢了。齐国孟尝君为了从秦国逃归，在关键时刻，使用“鸡鸣狗盗”之人，却发挥了常人不能替代的作用。从人才的角度来说，“鸡鸣狗盗”这种人还不能称为真正的人才，但却是人力资源。正是使用的然故，不管是大才还是小技，他们“才”、“资源”的价值就体现出来了。因此，我们说人才只有发挥作用才能体现其价值，发挥作用的大小体现了人才使用价值的大小。

认识人才本质的意义，就在于我们要对人才有科学的态度。并为使用好人才、充分发挥人才作用打好基础。

二、科学的人才观，就是要对人才有辨证的认识。

在实践中，人们对人才的认识，一方面有广揽人才、大胆使用、用人不疑、人尽其才等观点，同时也有知人善任、举贤任能、德才兼备、监督考核等观点，另一方面还有大才小用、小才大用、用人所短等观点。所有这些看似不统一，甚至对立的人才观，只是对人才在不同时期、不同境况下，面对不同事物、不同对象时的认识，并没有本质上的区别和对立，而恰恰是对人才认识的多样性、矛盾性，才形成了一个全面的、统一的人才认识体系。比喻我们说，要“用人不疑”，但并不是说就不要监督；我们说“德才兼备”，并不是说非德不用；我们说“大才大用”、“小才小用”，并不是说大才不能小用，小才不能大用，如此等等。它们二者之间并不是绝然分开或对立的，而是一种认识的两个方面，是相辅相成的，相互统一并成为一个整体。有时候，还要根据实际情况，持两个以上或多个人才观，以便更好地使用人才。

同时，往往我们列举一些人才事例，只是为了论证某一观点；我们收集一些人才言论，只是为了说明某一问题；我们总结一些人才的做法，只是为了获得工作经验。这些多是就事论事，以点带面，总结经验，为我所用，并不是对其它观点和做法的抛弃、鄙视或否定。

正因如此，科学的人才观要求我们必须抛开个性看共性，避免片面看全面，透过现象看本质，对人才有辨证的认识。

三、科学的人才观，就是要对人才有历史的、发展的认识。

所谓对人才有历史的认识，就是在特定时间或一定时期对人才的认识。所谓对人才有发展的认识，就是要认识到人才不是一成不变，而是不断变化的，因而，要以动态的、发展的观点看待人才。因为人才不是独立于时空而存在的，随着时光的推移，人才个体的年龄在变化、人才个体的知识和能力也在变化；还有人才群体、人才结构等也在发生变化。同时，社会在变化，科技在发展，知识在更新，这也促使人才本身及群体不断发展变化。如此众多的发展变化，必然会导致人才的变化。正因如此，科学地认识人才必须要具备历史的、发展的观点。

对人才有历史的认识，就能认识到人才的时效性，就能避免“颜驷悲哀”的产生。对人才有发展的的认识，就能理解“江郎”何以“才尽”；也能正确认识人才的“等式”与“不等式”，即我们经常说的：学历与学识，学历与能力，职称与称职，高分与高能的“相等”与“不相等”问题。“相等”应是历史的认识，“不相等”应是发展的认识，二者是相统一的，不是对立的。

在知识更新不断加快，科学技术日新月异的今天，对人才有历史的、发展的认识是非常重要的。一方面要求人才要终身学习，与时俱进；另一方面，也给使用人才提出了更高的要求。

四、科学的人才观，就是要制定政策、建立制度和健全机制，并不断完善。

科学认识人才，最终目的就是要使用好人才，充分发挥人才的作用。这一切不能靠个人意志或少数人的观点决定，而是要靠政策的支撑、制度的保证和机制的保障。

一个地方，有了好的政策，才能吸引人才、积聚人才；有了好的制度，才能创造良好的人才环境；有了好的机制，才能激励人才，充分发挥人才的作用。

首先，要制定和完善人才政策，大力引进、培养和合理配置人才。这是增加人才数量和提高人才质量的主要途径。一要制定优惠政策、采取多种方式引进人才。二要以多形式、多渠道、跨区域的培训、教育等方式，改变人才低学历层次，人才结构不合理，人才专业不对口，以及人才与社会发展不适应等状况，提高整体人才队伍的业务素质和工作能力。三要深化改革调整，合理配置人才资源，充分发挥人才队伍的整体优势。

在引进人才政策上，重点考虑经济、政治、生活待遇，解决后顾之忧等方面，政策要全面、优惠，力度要大。在人才政策上，还要重点解决财的问题，千方百计地争取公共财政、政策支持、计划立项、企业和社会参与等多渠道投入。同时，还要积极对上争取管理更活、注重实绩、加大激励的人才管理、评价、使用政策。

其次，要建立和完善人才的选拔、表彰、奖励、宣传、领导联系、提拔和重用等制度，着力优化人才环境。人才环境是人才发挥作用的基础和保障，没有良好的人才环境，就不能吸引人才，现有人才也不能很好地发挥作用，还会促使本地人才的外流。要创造良好的舆论环境，大力表彰、奖励、宣传人才，形成“尊重人才、尊重知识、尊重能力”的氛围。要坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，创造公平的竞争环境，选拔人才；要创造宽松的用人环境，打破学历、资历、身份和地域等限制，不拘一格使用人才。要尊重、关爱和保护人才。

第三、健全人才使用和发挥作用的激励、竞争机制。这是用好人才，做到人尽其才、才尽其用的重要举措和法制保障。一要建立和完善多元化的人才竞争机制；二要建立和完善多元化的人才激励机制。（宁国市编办  陈海涛）