为做好特岗教师的管理与服务工作,更有效地发挥特岗教师计划对农村教育发展的促进作用, 泾县编办以深化作风建设为动力，带着问题深入基层，利用近一个月的时间，协同县教育体育局、县财政局、县人社局对近年招聘的特岗教师实施考核。此次考核县编办注重了解特岗教师的工作和生活现状，积极调研符合特岗教师职业发展需要的具体后续性措施，鼓励服务期满考核合格的特岗教师继续留在当地从教，对于切实解决农村师资力量薄弱, 调整结构性缺编，提高教学质量,均衡教育发展具有重要的现实意义。

县编办深入实地面对面地进行了走访，全面掌握全县在岗一百多名特岗教师的学历层次、学科专业分布、性别比例、特岗教师任教中小学人数及占师资总额比例等，通过考核与实地调研，了解了特岗教师的来源和工作岗位情况，对全县特岗教师的现状做了比较全面的分析调研，取得了第一手宝贵资料。泾县招聘的特岗教师学历较高、富有活力，壮大了县农村义务教育阶段师资队伍力量，提升了农村教师整体素质，优化了教育队伍，编制结构性缺编有了改观。特岗教师给乡村课堂注入了“新活力”，给乡村教师汇入了“新血液”，也给乡村教育带来了“新天地”。为泾县的教育事业特别是农村教育事业作出了显著的贡献，受到教育部门和基层学校的普遍好评。

实地走访考核调研中，考核组成员一方面被特岗教师们投身农村教育，乐岗敬业、甘于奉献的精神深深折服，更为泾县的特岗教师计划的顺利实施而欣慰，它有效地改观了泾县农村学校师资学科专业结构和年龄结构，使之更趋合理，农村学校师资总量有余，局部相对不足的情形得以改善，特岗教师计划的实施也为泾县创新农村学校教师补充机制，促进城乡教育均衡发展积累了有益的经验。

在调研中，考核组还发现存在个别特岗教师特岗不“专岗”， 因工作需要在所授学科以外，还安排兼职其它学科教学或教务管理等工作感觉压力较大；少数特岗教师对教师职业的工资待遇不满足，服务期满后是否继续留任思想上摇摆不定的问题。因些，教育主管部门对特岗教师工作、思想等方面需要更进一步关注。