为国尽责的“援藏干部”
“三年的援藏工作快要结束了，我又向组织部门递交留任申请，也许我还将在那片神奇的土地上再工作3年。 ”省第五批援藏干部、浪卡子县委常务副书记李全棉说。黝黑的皮肤略显沧桑，清澈的眼睛炯炯有神，“安徽青年五四奖章”获得者李全棉从西藏回到合肥，专程参加省青少年“学党史、知党情、跟党走”主题团日活动。
2013年6月，得知安徽省要选派一批干部赴西藏开展援藏工作，作为年轻干部，李全棉义无反顾报名，最后来到山南地区12个县中海拔最高的浪卡子县，开始了他的援藏工作。
浪卡子县被称为“氧气吸不饱，天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑”，平均海拔
“没来之前，我在网上查了资料，也做好了心理准备，但是来了之后，真的没有想到条件这么艰苦。 ”李全棉说。面对恶劣的自然条件，李全棉不仅没有退缩，反而激发出昂扬斗志。 “作为一名援藏干部，能够在祖国边疆为国尽责，无论吃多少苦都值得，无论有多艰苦都坚持。 ”
李全棉打破援藏干部深入到高海拔地区工作的记录，19次登上世界海拔最高的普马江塘乡开展帮扶工作。普玛江塘乡位于喜马拉雅山北麓，自然条件尤为恶劣。在帮扶工作中，李全棉自己拿钱慰问当地干部、教师和困难群众，得到群众的一致好评，都称他为“小伙子书记”。
孤寡老人德吉梅朵就是其中的一位，每次看到李全棉来到村里，她总是拉着他的手喊“小伙子书记”。前年，德吉梅朵老人病危之际，把村干部叫到床前叮嘱，一定要请“小伙子书记”参加她的葬礼。 “我作为一个外人，被邀请参加老奶奶的葬礼，对我来说特别神圣也特别感动。老奶奶把我当成亲人一样看待。 ”李全棉说。
踏上援藏路，一生雪域情。李全棉在西藏浪卡子县从事援藏工作期间，高质高效完成8000多万元项目建设工作，开展“雪域高原爱心助学行动”，筹集援助资金280万元，帮扶困难学生80多名。在藏率和在岗率均为100%，撰写了50万字的《铜陵工作日志》和35万字的《援藏工作日志》。
吃苦耐劳的“科研先锋”
“梦想属于每一个人，想要实现梦想就要吃苦耐劳。 ”安徽医科大学第一附属医院教授孙良丹说。今年39岁的孙良丹曾获中国青年科技奖、省科学技术一等奖、中华医学会科技奖二等奖等奖项；获教育部青年长江学者、国家百千万人才有突出贡献中青年专家、国家万人计划中组部青年拔尖人才、国家自然基金委优秀青年和教育部新世纪优秀人才等荣誉，是大家公认的“科研先锋”。
年纪轻轻的孙良丹，整日泡在安徽医科大学皮肤病研究所实验室里，曾经为了一个学术课题在实验室里住了整整4年。在那些日子里，困了就睡在实验室的沙发上，累了就站在实验室门外吹吹风。 “不走捷径，才是最大的捷径。做科研就要专注，就像习总书记所说的‘板凳要坐十年冷’。 ”孙良丹说。
孙良丹主持科技部、教育部、国家自然基金委等10余项国家及省部级课题，他的2篇科研论文入选中国百篇最具影响国际学术论文，6篇论文入选中国科学十大进展和高校十大科技进展，8篇论文入选中国科学及中国医学发展报告，2篇论文入选国家自然科学基金优秀成果。
“我能取得一点成绩，一方面是因为自身努力，更重要的是导师的‘传帮带’和团队的协作。我的导师身体力行教育我们如何做人做事做科研，他本人就是我人生道路上的指路明灯。 ”孙良丹说。
在孙良丹的印象中，老师张学军总是戴上耳机听英语，因为使用频繁，本是白色的耳机线被磨得发灰。
爱生如子的老师，让孙良丹感受到亲人般的温暖。“无论是做医生，还是教授，都是做事先做人，情商比智商更重要，永怀一颗感恩的心。”孙良丹说。 15年前，他从辽宁农村第一次来到合肥，在这里勤奋学习努力打拼，在这里安居乐业结婚生子，早已把合肥当成自己的“第二故乡”。
呵护花朵的“特教园丁”
“我热爱我的工作，我的事业，虽然刚开始上班时有点畏惧，但是慢慢地我就爱上了特教事业，爱上了这群可爱的孩子。 ”黄山市特殊教育学校教师吴岚说。吴岚介绍，特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业，特教老师要有“爱心”“耐心”，才能把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。
吴岚告诉记者，每一次她的学生表演结束时，她都会在舞台下热泪盈眶。 “台上一分钟，台下十年功。聋哑儿童学习舞蹈，能在舞台上展现自信与美丽，想想那样的画面，就有一种震撼心灵的力量。 ”一般来说，健全儿童排练一个集体舞，最多需要一周的时间，而聋哑儿童排练集体舞，至少需要3个月的时间。
在黄山市特殊教育学校律动室，吴岚既是“教练员”又是“裁判员”。每次上课，这边刚刚示范完动作，那边就要跑来跑去，穿梭在队伍里，帮助聋哑儿童扶头、搬脚、抬臂……“很多人无法理解，失去听觉的儿童，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍后，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。 ”吴岚说。
熟能生巧，在教学中，吴岚大胆改革律动教学模式，进行创编教学实践，充分发挥音乐在特殊教育中的价值最大化。在她的辛勤教导下，聋哑儿童的欣赏、模仿、自控与表达能力及审美情趣得到极大提升。她辅导残疾学生音乐舞蹈作品20余个，多次在省市文艺汇演中获一等奖。
在学校里，吴岚除了要教律动课，还要教语训课。在课堂上，吴岚一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，吴岚耐着性子一遍一遍地重复着。既讲授，又演哑剧，吴岚使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把五彩缤纷的音符引向无声的世界。
“嗓子哑了，两腮酸软了，但是只要孩子们有一点点进步，我就强烈地感受到来自工作的幸福。 ”吴岚说。上班的第二年，一位聋儿在吴岚的悉心教导下，发出了“妈妈”的声音。那位聋儿的妈妈激动地大哭起来，拉着吴岚的手不放，一个劲地表示感谢。这也让吴岚觉得很幸福，这种幸福来自于被学生和家长迫切的需要，真诚的信任，特别的依赖。
不一样的花朵，同样地绽放，残疾儿童也是祖国的花朵。 “在音乐的世界里，残疾儿童快乐地成长，感受到音乐的魅力，这就是我人生最有价值最有意义的地方。 ”吴岚说。
信息来源：中安在线
