省编办坚持以项目管理压紧压实责任，以品牌活动丰富拓展载体，强化着力“两学一做”学习教育推进机制，确保学习教育高标杆定位，高起点谋划，高标准开展，高质量推进。

一是实行“项目化管理”。成立主要负责人为组长的学习教育推进小组，落实主体责任。按照“重点任务项目化”的工作模式，打破机关处室分工和人员岗位界限，抽调12名同志组建材料组、推进组、宣传组三个工作专班，分别负责方案制订、“学、做、改”的督查和推进，以及外联宣传等工作。机关各党支部明确1名联络员，负责学习教育各项工作迅速落实。

二是坚持“清单引领”。配套学习教育实施方案，编制印发“省编办‘两学一做’学习教育安排清单”，确定组织准备、创新方式讲党课、开展民主评议等八大类40项具体工作。各项工作的主要内容、具体措施、时间要求和责任单位，均细化明确为清单条目。同时明确月安排、周任务，明确思考讨论题目和学习要求，编印成册让全办党员人手一本，一目了然，确保“推动管党治党向基层延伸”和“突出经常性教育”两个关键落到实处。

三是丰富活动载体。围绕深入推进学习教育，争做“四讲四有”合格党员，继续深化“五化五提升”活动（改革创新常态化，提升服务大局意识；治编管编制度化，提升依法治编水平；重点任务项目化，提升工作质量效率；作风建设长效化，提升凝聚力战斗力；人员队伍专业化，提升全员素质能力），推进队伍建设；积极推进“三级编办联动、五级支部共建、服务改革发展”行动，实施“上挂下派”措施，落实扶贫攻坚和“双联”要求，切实把先锋形象树起来。