中安在线合肥频道讯 十八届五中全会上，党中央提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化。在过去的一年里，合肥市教育系统勇当先锋，用实际行动充分印证着“五大发展”的落实。同时，教育领域党风廉政建设和全面从严治党成效显著。
回望“十二五”：合肥教育成果丰硕
“十二五”期间，合肥市财政性教育经费投入超过425亿元。新建、改扩建中小学106所、幼儿园235所。圆满完成了中小学校安工程和义务教育学校标准化建设。公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率持续提升。义务教育三大提升工程扎实推进，全国义务教育发展基本均衡县(市)区实现全覆盖。
其中，普通高中发展多样化、特色化日趋明显。现代职业教育体系构建全面启动，合肥市经贸旅游学校组建办学。特殊教育三年提升计划正式实施。合肥三十五中西藏班办学成果卓越。民办教育管理不断规范。合肥终身学习网成功上线。中小学绿色指标评价体系建设效果显现，义务教育、普通高中和中等职业学校评价体系不断完善。学生活动精彩纷呈，校园足球、研学旅行等成为全国试点。机关干部、教研员、校长和教师四支队伍建设系列文件顺利出台。
创新：教师培训促专业发展
2015年，合肥全市创新中小学幼儿园教师培训形式。遵循以国家、省、市、县(市区)、校五级培训体系为支撑，以“有效学习评价”为专题，以“四支队伍”成长为目标，围绕“精细化、创新性、有效性、质量和效益”等关键点，通过扎实的工作，继续为广大教师专业化成长和学校品质提升，提供有力的智力支撑。
据统计，去年合肥市有55批、近4000人外出学习，没有出现一列安全事故。全市共有5.4万教师参加市级及以上各项培训，其中“国培”12425人，“省培”476人，市级专项培训4.2万人。全市教师培训在经费保障、规模、结构、体系、层次、制度、质量、效益等方面，有了质的飞跃。
协调：幼教、中小学教育新机制
在幼教领域，合肥市去年建立了“县(市、区)—网—园”三级管理模式，形成交流互动、资源共享、优势互补的学前教育指导和服务网络。据此，管理水平、教师素质、保教质量得到了整体提高。
目前，合肥市省、市一类幼儿园增加到110所，优质园比例由2012年的8.1%，提高到2015年的12.7%。此项创新管理模式受到省教育厅充分肯定，并在全省推广应用。
此外，合肥市全力推进中小学品质提升试验区建设。通过学习领会，确立《管理标准》核心地位。立足实际，形成多级“管理标准”体系。同时着围绕《标准》，精心设计“十大工程”。
绿色：多元中小学生文艺活动
为丰富校园文化生活、展示中小学生艺术才情、展现中小学艺术教育成果，合肥市一年来致力于校园文化活动建设，组织开展了丰富多彩的文化艺术活动。用多样的文娱活动增添学习趣味程度，校园生活不再单调乏味，变得绿色、多元。
据介绍，合肥市通过创设可选择性活动，自选项目与必选项目双轨结合，使学校、学生主动性、适应性、选择性参与。组织高雅艺术进校园活动，感染熏陶；同时，举办年度文化艺术节暨社团文化节展示展演和展评，以评促进，努力构建省市区校同步共建的层级模式。
开放：打造现代职教品牌
在布局幼教与义务教育的同时，合肥市不忘拓宽职业教育大道。2015年，市委市政府组建了合肥市现代职业教育集团,开启政校企多方资源共享、产教融合、职前职后一体化的职业教育转型发展的序幕。职教集团由31个市直相关部门、14所职业院校、12家企业和8个行指委组成。
如此庞大的职教集团，摒弃了“闭门造车”，用人才与资源开放性组合的方式来打造。在全市规模以上企业遴选高技能人才组建447人的全市“双师型”兼职教师人才库，设立专项资金，支持合肥学院与大中型企事业单位共建高水平“双师型”教师培养基地，组织180名专业课教师进企业实践活动，启动选派40名优秀专业课教师赴德国进行高端研修的工作，加快培养市级骨干教师和学科带头人。
共享：诠释市内教育一家亲
“共享”一词，在合肥各县区的教育工作中有了新的含义。在2015年迎“国检”工作中，特别是在结对帮扶庐江县创建义务教育发展基本均衡县的过程中，涌现出了许多感人事迹。庐江县地处大别山余脉，人口众多，经济基础薄弱，教育体量大且较为落后。市委市政府为尽快实现全市义务教育均衡发展全覆盖，决定庐江县提前二年接受国家评估认定。
2014年底，市教育局制定了结对帮扶庐江创建工作方案，组织已通过“国检”的10个县(市)区结对帮扶庐江县，每个县(市)区帮扶一至二个乡镇。各县(市)区政府和教体局积极响应，确定专人负责，结对帮扶工作有声有色，形式多样地全面展开。在今年7月份省里组织的“迎国检”省级督导评估中，庐江县取得了优异的成绩，得到省领导高度赞扬，以优异成绩顺利通过国检。
在“五大发展”思想的有力指导下，“十三五”合肥教育改革将开好局、起好步，为谱写合肥教育跨越发展的新篇章奠定扎实基础，为创造合肥更加美好的明天而努力奋斗。(唐浩)
信息来源：中安在线
