政府工作报告提出，促进教育公平与质量提升。落实立德树人根本任务。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，依据常住人口规模配置教育资源，保障适龄儿童就近入学。

　　“教育公平”与“质量提升”成为两会热词，代表委员们纷纷建言献策——

　　全国人大代表崔建梅:

　　补齐乡村教育短板

　　“促进教育公平与质量提升，要补齐农村等偏远地区教育短板，推动城乡教育均衡。 ”全国人大代表崔建梅认为，把发展乡村教育摆在更加重要的位置，才能更好实现教育公平和质量提升。

　　崔建梅建议，要结合目前乡村交通发展实际情况，积极推进乡村学校布局调整，解决农村中小学规模过小、教育资源配置不合理的问题。同时，根据当前乡村学校规模小、学生少的现状，创新乡村教师编制管理制度。按照优于城市师生比的比例，通过统筹配置和跨市县、跨学科等调整方式，调整乡村学校编制；着力深化乡村教师管理改革，缓解乡村师资人才短缺问题。要继续做好农村公费定向师范生培养工作，制定符合我国乡村教育标准的公费师范生培养机制，加大培养力度，提高培养数量，提升培养质量。在待遇保障方面，可提高乡村教师教龄津贴标准，绩效工资核定向乡村小规模学校、艰苦边远地区学校等倾斜，优先保障乡村义务教育教师平均工资收入不低于或高于当地公务员，让乡村教师生活更有保障，愿意扎根乡村，全身心投入工作。

　　全国政协委员匡光力：

　　落实立德树人根本任务

　　“我们要从党和国家事业发展全局的高度，落实立德树人根本任务，推进高等教育事业发展同实现高质量发展相适应，培养担当民族复兴大任的时代新人。 ”全国政协委员匡光力说。

　　育人的根本在于立德。落实立德树人根本任务，是我国高等教育事业不断取得新发展的关键所在，也是实现高质量发展、建设教育强国的必然要求。落实立德树人根本任务，要坚持教育为人民服务、为治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

　　高校如何才能更好地落实立德树人根本任务？匡光力认为，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。立德树人要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生从自身做起、从点滴开始，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，成为有大爱大德大情怀的人。

    信息来源：中安在线