“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，各地各单位积极运用由风及腐案例加强警示教育，以案示警、以案明纪，促进党员干部以反面典型为镜鉴，将看在眼里的教训化为刻在心底的敬畏，自觉做到举一反三、引以为戒，达到了查处一案、警示一批、教育一片的效果。

　　与常规的思想教育方式相比，用“身边事”教育警示“身边人”，能够让受教育者产生一种强烈的“代入感”和类比性，不自觉地警策起来，反思“如果我是他，能不能把持住”等问题，其震慑、警醒、教化效果尤为深刻。学习教育中，利用由风及腐反面典型开展警示教育，其目的就是用发生在身边的违反中央八项规定精神典型案例，特别是长期共事、打过交道，或者职级相同、岗位相似的“案中人”，警示教育党员干部知敬畏、守底线，避免“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的结局。

　　强化思想教育，推深做实“以案明纪”。不少党员干部由风及腐，一个直接原因就是对作风建设的重要性认识不足，以“小节无害”自恕，从“小事小节”上的放任自流，演变成为“大是大非”上的胡作非为。良好作风不是偶然形成的，而是靠平时点滴养成，是长期锻炼、自我约束的结果。“以案明纪”，就是要用好由风及腐典型案件“醒脑良药”，引导党员干部深刻认识中央八项规定是管长远的铁规矩、硬杠杠，深刻认识深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验是党的作风建设的宝贵财富，使党的纪律规矩入脑入心、化风成俗。党员干部要把学习中央八项规定及其实施细则精神当作必修课，深入学习与本职岗位相关的纪律规定和作风要求，熟知每一项规定、每一条要求，形成遵规守纪的良好习惯。

　　深化问题查摆，推深做实“以案为戒”。反面典型给我们的警示，不仅仅是哪些做得，哪些做不得，更重要的是，它揭示了这些人由风及腐的思想根源和蜕变轨迹。“以案为戒”，就是要教育引导党员干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，经常问一问理想信念立得坚不坚？宗旨意识树得牢不牢？职责履行效果好不好？中央八项规定及其实施细则精神贯彻实不实？等等，进行全面“体检”，既查老问题、显性问题、共性问题，又查新问题、隐性问题、个性问题，切实查准查深查透，真正红红脸、出出汗，谨慎行事、防微杜渐。只有真正使党员干部认清在什么样的情况下、什么问题上、哪些环节中容易犯错误、跌跟头，才能时刻保持警惕警醒，永葆共产党人本色。

　　确保整改到位，推深做实“以案促改”。教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。“以案促改”，就是要坚持把“改”字贯穿始终，奔着问题去、盯着问题改，真刀真枪、真改实改、改彻底改到位，确保警示教育取得实效。这就要紧紧联系本单位、本部门的实际，组织引导党员干部通过对标对表查摆，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，做到措施不具体不放过、整改不彻底不放过、效果不明显不放过。同时，坚持把“当下改”与“长久立”结合起来，将整改成果转化为制度成果，进一步完善作风建设的长效机制，用好的制度管人、管事，防止问题反弹回潮。

　　“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”警示教育贵在对症下药、分类施教，不搞大水漫灌、千人一面，重在常态长效、警钟长鸣，不能一蹴而就、一劳永逸。这样，才能推动党员干部在反求诸己中培养“自觉的纪律”，炼就“金刚不坏之身”，以自身正、自身净、自身硬带动形成新风正气。

     信息来源：中安在线