截至2012年底，全省专任教师60.9万人，比2007年增加5.2万人。专任教师的师生比明显提高，小学从2007年的1∶21.6提高到2012年的1∶16.8，初中从1∶20.8提高到1∶13.2，普通高中从1∶22.7提高到1∶18，中等职业学校从1∶41.1提高到1∶29.2。
教师队伍素质明显提高
全省中小学教师学历合格率继续提高，2012年小学教师学历合格率99.9%，比2007年提高0.25个百分点；初中99.2%，提高1.93个百分点；高中96.3%，提高6.93个百分点。高校教师学历层次大幅提升，2012年具有博士、硕士学位的教师3.2万人，比2007年增长93.2%，占专任教师总数的60%。职业学校“双师型”教师比重显著提高，其中高职院校“双师型”教师已超过1万人，占专任教师的51%，比2007年提高31个百分点；中等职业学校比例达到58%，提高30个百分点。(记者陈群 陈婉婉)
相关信息：
总量持续增加 素质明显提高
我省扎实推进教师队伍建设
记者
我省始终坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。省教育厅严肃教师纪律、规范从教行为，严禁公办、在职中小学教师从事有偿补课，规范高等学校教师兼职兼薪。对严重失德、影响恶劣的，依法依纪严肃处理。学生、家长和社会不断参与到对师德的监督中来，教育主管部门也对教师实行师德表现一票否决制，科学的师德考评制度正在逐步完善。
同时，为满足不断提升的教育需求，改善教师队伍结构，我省还实施了“特岗计划”，5年累计招聘特岗教师1.78万人，全部充实到乡村学校；落实好免费师范生就业，至今共有全国六大重点师范院校961名免费师范毕业生回省任教；大力实施“国培计划”“省培计划”，4年来共培训农村教师和幼儿园教师20余万人；深入实施“职业院校教师素质提高计划”，中职“双师型”教师比例达到58%，采取多种方式培训高校教师2.3万人次。从去年开始，我省在马鞍山等三市开展中小学教师职称改革试点，首批评审出18名正高级教师。
我省还全面实施教师绩效工资制度改革，既对教师待遇进行保障，又充分调动了教师工作积极性；积极探索中小学教师“省考、县管、校用”和“无校籍管理”改革，促进教师轮岗交流；在省属高校全面实行岗位管理制度和全员聘用制度，初步实现了由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变。
省教育厅有关负责人表示，力争到2020年，在全省建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，形成富有效率、更加开放的教师工作体制。(记者 陈婉婉)
信息来源：安徽日报
