为增强干部的学习自主性，提升干部的综合素质，宁波市江北区编办通过培养学习兴趣、解答学习疑惑、丰富学习形式、推进学用结合等多种举措，引导干部由“被学”向“要学”转变，进一步提升了干部学习的积极性、自主性和能动性。

　　一、注重兴趣培养，变“被学”为“要学”。培养学习兴趣，是提高学习主动性的关键环节。在制定该办年度学习计划之前，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、上级重要文件或会议精神、机构编制业务知识等主题，先进行一次问卷调查，详细了解每位干部的学习兴趣、学习困惑等各方面内容。根据调查结果，结合该办实际情况，科学设置学习内容，确保学习“有的放矢”，充分调动起每位干部的学习积极性和主动性。

　　二、注重解疑释惑，变“深奥”为“浅显”。每次学习结束之后，由综合科向全办干部征集学习上的疑惑，并列出详细清单，公布在该办QQ或微信学习群上。每位干部围绕清单上的内容，根据自己的理解予以解答。在下一次学习的时候，可以通过动画演示、亲身示范、案例教学、情景剧排演等方式进行交流研讨。通过一系列轻松的学习方式，把深奥的学习内容变得浅显易懂。

　　三、注重多法并举，变“单一”为“多元”。一是依托“理论轮训班”，提升大局意识。由该办主要领导带头读原著、学原文、悟原理。通过逐字逐句读、入脑入心学，切实提升全办干部的理论高度。二是借助“学习微课堂”，加强交流研讨。全办干部围绕学习上的困惑进行交流研讨、头脑风暴，激发出干部的学习动力。三是组织“学习互助小组”，促进学习常态化。将全办干部分成几个学习小组，在日常学习中互帮互助，共同进步。同时，也可以小组为单位开展辩论赛、才艺展示等活动，通过寓学于乐，提升学习的趣味性。

　　四、注重学用结合，变“入嘴”为“入行”。通过丰富多样的学习形式和学习内容，在提升全办干部的思想认识、理论水平和业务知识的同时，还要注重引导干部学用结合，虚实结合，将所学融入于实践中。在学习理论知识的过程中，要注重联系实际，代入工作中遇到的问题，让学习的内容变得更加鲜活生动，令人印象深刻。同样，在日常工作中，也要时常回顾学习的内容，用理论所学来解决实际遇到的问题，切实避免“学用脱节”，确保学习既“入嘴”又“入行”。

    信息来源：中国机构编制网